PROJETO ÉTICA, CIDADANIA E MEIO AMBIENTE NA ESCOLA TRAÇOU METODOLOGIA PARA INCLUIR EDUCANDOS SURDOS A TEMAS RELEVANTES EM ITABAIANA-PB

A Escola Estadual de Ensino Fundamental. Drº João Florentino Meira de Vasconcelos em Itabaiana/PB, realizou durante 4 meses (Julho a Outubro) de 2013 o desenvolvimento do Projeto ÉTICA, CIDADANIA E MEIO AMBIENTE NA ESCOLA: INCLUINDO O EDUCANDO SURDO AO CONTEXTO SOCIAL com o objetivo de integrar e socializar o educando surdo ao acesso a informação a temas de grande relevância em nossa sociedade, inluindo-os por meio de palestras, roda de conversas, troca de experiências, exercício de cidadania, acesso a pesquisa, e a utilização da tecnologia para captação de informações por meio da internet e ainda, esporte e meio ambiente.

Sob a orientação do Intérprete de LIBRAS Gleydson Luiz, a elaboração e a execução do projeto visa

objetivo de minimizar as barreiras de comunicação ao acesso à informação, incluindo os educandos surdos nas ações pedagógicas adaptativas desenvolvidas no período de execução, por meio da utilização manual da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), como a ponte principal de acesso comunicativo dos educandos surdos a temas de grande relevância na nossa sociedade, na busca de soluções e minimização dos impactos ambientais por meio de novos modelos de relacionamentos mais harmônicos com a natureza, novos paradigmas e novos valores éticos.

E por fim, cooperar com os 8 jeitos de mudar o mundo como meta de alcançar os objetivos do milênio (ODM), especificamente o item 7 no que diz respeito a qualidade de vida e respeito com o meio ambiente. Juntos nós podemos mudar a nossa rua, a nossa comunidade, a nossa cidade, o nosso país.

O projeto contou com mais de 25 surdos da região de Itabaiana-PB e com o apoio  e parceria das Professoras de LIBRAS Janaina Bezerra (Camutanga-PE), Janaina de Melo, ( Macaparana-PE), Patricia Karla (Itabaiana-PB), Eliane Arcanjo (Camutanga-PE), Rosilene Araújo (Juripiranga- PB), Eliane Andrade (Juripiranga-PB).

Vejam alguns momentos:

Encontro com Profissionais da Educação em Mari-PB discutem tecnologia na escola

Os encontros que foram realizados de forma presencial no pólo de Mari-PB está sob a orientação da Educadora Josicleide Gomes. O objetivo principal dos encontros é de esclarecer as dúvidas dos alunos cursistas que lidam com as mídias tecnológicas na escola, mas, que necessitam de orientações básicas para utilizarem as mídias tecnológica de forma correta para serem aplicadas com os eduandos na escola.

Para tanto, os encontros presenciais acontecem de fato com um cunho importantíssimo para orientar e capacitar os cursistas participantes a utilizarem a tecnologia em sala de aula e ainda, poder fazer com que os cursistas possa refletir e colocar em prática no cotidiano escolar o que aprendeu no decorrer do curso e tornar as suas práticas pedagógicas estimulativa e incentivar a participação dos educandos nas aulas de forma íntegra.

Governo federal entrega 37 centrais de Libras aos estados e ao DF

• Nacional

Paula Laboissière
Repórter da Agência Brasil
Brasília – A Secretaria de Direitos Humanos entregou hoje (26) 37 centrais de Interpretação de Libras para 24 estados e o Distrito Federal. O objetivo é garantir atendimento de qualidade a pessoas com deficiência auditiva por meio de serviços de tradução e interpretação, além de facilitar o acesso a serviços públicos.
De acordo com o secretário nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Antonio José Ferreira, cada central conta com computadores, serviço de comunicação por imagem e som, equipamento de telefonia e um veículo para atendimento in loco (no local).
“A central faz o atendimento virtual, por meio de chat de comunicação, em que o intérprete se comuncia com o surdo a distância, e também agenda atendimentos em saúde, como consultas médicas, atendimento jurídico e alguns serviços como o bancário”, explicou.
A expectativa é que todas as 37 centrais estejam em funcionamento em um prazo de 120 dias. “Os estados têm toda a liberdade para fazer arranjos locais com os municípios, com as universidades, para pôr as centrais em funcionamento. O governo federal vai fazer o monitoramento e o acompanhamento dessas ações para ver se, de fato, estão atendendo os objetivos”, completou.
Para o próximo ano, mais 27 centrais devem ser entregues –  uma para cada estado. A  ministra da Secretaria de Direitos Humanos, Maria do Rosário, lembrou que a iniciativa faz parte do Plano Viver sem Limite, lançado em 2011. “Acessibilidade é fundamental, é a retirada das barreiras. E as centrais de Libras são uma forma de retirarmos a barreira da comunicação que atinge a pessoa surda.”
Edição: Graça Adjuto
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Proposta obriga escolas a utilizar LIBRAS com estudantes surdos

A Câmara analisa proposta que obriga as instituições de ensino públicas e privadas a utilizar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) com todos os estudantes surdos em qualquer nível ou modalidade da educação básica. A medida está prevista no Projeto de Lei 2040/11, do Senado.
Pela proposta, as escolas deverão contar com professores bilíngues, tradutores, intérpretes e profissionais de tecnologia de comunicação em Libras. Além dos alunos, também deverão ter aula de Libras seus pais e toda a comunidade escolar que conviver com esses estudantes.
As regras sobre a oferta do ensino de Libras deverão ser definidas em regulamento específico, após a aprovação da lei. Segundo o autor da proposta, senador Cristovam Buarque (PDT-DF), o objetivo é facilitar a integração dos deficientes auditivos nas escolas e na sociedade.
Tramitação
O projeto, que tramita em regime de prioridade, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; Educação e Cultura; e Constituição e Justiça e de Cidadania antes de seguir para o Plenário.

Íntegra da proposta:

• PL-2040/2011

Reportagem – Carolina Pompeu
Edição – Daniella Cronemberger

INCLUSÃO SOCIAL: Prefeitura passará a ser uma das primeiras do nordeste a fornecer notícias institucionais em LIBRAS

A Secretaria de Comunicação de Cabedelo, fechou parceria com a ONG Assessoria e Consultoria para Inclusão Social (AC Social).  Em um projeto inédito no Nordeste, o site oficial da Prefeitura permitirá o acesso às notícias oficiais em áudio e vídeos com intérprete de libras em todas as reportagens.

“Essa será a primeira ação de inclusão social da secretaria. A intenção é capacitar os servidores da Comunicação num trabalho conjunto com a Secretaria de Educação.  Segundo o  IBGE, em 2010, tínhamos  a segunda maior população habitacional do país com algum tipo de deficiência”, destacou Wellington Costa.

O presidente da AC Social, Genilson Machado, disse que a Prefeitura de Cabedelo sai na frente com esse projeto pioneiro no estado. “Acessibilidade tem um significado amplo. Não se restringe a pessoas com deficiência. Já estamos elaborando com o secretário, um projeto mais amplo de inclusão”.

Com esta iniciativa, a Prefeitura de Cabedelo passará ser a primeira cidade do nordeste, incluindo as Capitais, a disponibilizar este sistema.

SECOM - Cabedelo

Foto: Daniell Mendes

EDUCAÇÃO - ESCOLA MEIRA DE VASCONCELOS INAUGURA SALA DE A.E.E. COM PROJETO "LIBRAS NA ESCOLA" EM ITABAIANA-PB

A Escola Estadual Meira de Vasconcelos de Itabaiana recebe na tarde desta sexta feira, 17 de agosto,  o Instrutor de LIBRAS da FUNAD-PB,  Maurício Marques Simões.

A vinda do Professor será para a abertura e aula inaugural da Sala de Atendimento Educacional Especializado (A.E.E.) da Escola.
Estarão participando da Oficina de LIBRAS estudantes surdos da região de Itabaiana, serão 08 alunos surdos de Juripiranga-PB, 04 surdos da cidade de Camutanga-PE, 01 de Salgado de São Félix, 01 Mogeiro-PB, 03 Itabaiana-PB, no total serão 17 estudantes com surdez. O evento de abertura faz parte do PROJETO LIBRAS NA ESCOLA e da sala de Atendimento Educacional. No encontro teremos a execução do Hino Nacional, Oficina de LIBRAS, apresentação de músicas traduzidas em Língua de Sinais.

Segundo a Gestora do educandário, a senhora Ceiça, a Sala Educacional é de fundamental importância para a escola, já que a mesma passa por adaptações estruturais e curriculares, fortalecendo a inclusão escolar. Já a Vice-diretora Maria Menina, falou que, a sala será um mecanismo de fortalecimento educacional entre o educador e os educandos que necessitam de atendimento especializado.
Já o Interprete de LIBRAS Gleydson Luiz, ressaltou que a Sala Educacional é a necessidade local que irá contribuir e incluir educandos que necessitam de atendimento e usufruir o direito a educação.

Atualmente, a sala possui 19 alunos, sendo os surdos em sua maioria. Os encontros dos educandos surdos acontecerão sempre todas as sextas feiras das 13:30 as 16:30 horas na Escola Meira de Vasconcelos, com apoio dos interpretes de LIBRAS de Itabaiana, Juripiranga e Camutanga-PE.

EXCLUSIVO ! Funad recebe equipe de rede nacional de TV

A Fundação Centro de Apoio Integrado ao Portador de Deficiência (Funad) recebeu, nesta quinta-feira (26), a equipe do programa Hoje em Dia, da Rede Record, de São Paulo. Comandada pela repórter Ana Volpe, a equipe está produzindo uma série de reportagens intitulada Superação, mostrando exemplos de pessoas que, apesar das deficiências, mantém uma vida normal e produtiva.

Entre os exemplos escolhidos no Brasil está a paraibana Sabrina Siqueira Casado, que aos 25 anos se tornou deficiente visual em decorrência de problemas do diabetes. Ela não se entregou e foi na dança que conseguiu encontrar forças para enfrentar as dificuldades. Sabrina se submeteu a várias cirurgias, mas não conseguiu evitar a perda da visão. Na ocasião, ela estava fazendo pós-graduação em fisioterapia. Aos 29 anos de idade, fez transplantes do rim e pâncreas mas, embora tivesse se livrado do diabetes, não recuperou a visão.

Hoje, aos 33 anos, Sabrina considera que leva uma vida normal. Na Funad, onde foi atendida, agora é funcionária  e trabalha como fisioterapeuta. Como bailarina já realizou 11 apresentações de dança em escolas e teatros de João Pessoa e agora se destaca na mídia nacional como exemplo de superação.

Fonte: Secom

Documento final da Rio+20 faz referência à pessoa com deficiência

Nacional - O documento final da Rio+20, divulgado na última quinta-feira (22) pelo Secretariado da ONU para a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, traz cinco referências específicas ao segmento. Entre as recomendações, está a “Responsabilidade dos Estados de respeitar, proteger e promover os direitos humanos e liberdades fundamentais para todos (parágrafo 9).

Para o secretário nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Antonio José Ferreira, da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, a cultura da acessibilidade no Brasil é o resultado de um longo trabalho realizado por muitos atores nos últimos 30 anos. “O exemplo apresentado pelo Brasil, quanto à acessibilidade na Rio+20, é um forte indicativo de que, em 2016, faremos no Rio de Janeiro a Olimpíada e Paraolimpíada mais acessíveis da história da realização desses jogos”.

Para garantir acessibilidade no evento da Rio+20, foram adotadas medidas como: legendas em tempo real em português e inglês durante os debates; audiodescrição e interpretes em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Sinais Internacionais; impressoras Braile (quando necessário); atendimento especializado para pessoas com deficiência; voluntários com conhecimento de Libras; transporte coletivo, como ônibus e metrô adaptados; sinalização com piso tátil para alertar pessoas com deficiência visual e baixa visão.

As demais recomendações contidas no documento para a área da pessoa com deficiência são: Participação e acesso à informação e a instâncias judiciais e administrativas para a promoção do desenvolvimento sustentável (parágrafo 43); Ao afirmar que a as políticas de economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza devem melhorar o bem-estar das pessoas com deficiência (parágrafo 58); Compromisso de promover uma abordagem integrada de planejamento e construção de cidades sustentáveis e assentamentos urbanos e de promover políticas de desenvolvimento sustentável que apoiem habitação e serviços sociais inclusivos; um ambiente de vida seguro e saudável para todos, em especial, pessoas com deficiência (parágrafo 135); e Necessidade de garantir o acesso igualitário à educação para pessoas com deficiência (parágrafo 229).

Rio+20 - A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, chamada Rio+20, teve inicio na quarta-feira (13) e termina nesta sexta (22) de junho, na cidade do Rio de Janeiro. A Rio+20 contribuí para definir a agenda do desenvolvimento sustentável para as próximas décadas.

O objetivo da Conferência é a renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável, por meio da avaliação do progresso e das lacunas na implementação das decisões adotadas pelas principais cúpulas sobre o assunto e do tratamento de temas novos e emergentes.

Fonte: Brasil

TSE aprova resolução que institui Programa de Acessibilidade da Justiça Eleitoral

Nacional - O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) aprovou no último dia 19 de junho, em sessão administrativa, a Resolução Nº 23.381, que institui o Programa de Acessibilidade da Justiça Eleitoral, que é destinado ao eleitor com deficiência ou mobilidade reduzida.

O Programa de Acessibilidade tem como meta a implantação gradual de medidas para remover barreiras físicas, arquitetônicas, de comunicação e de atitudes, sempre com objetivo de promover o acesso, amplo e irrestrito, com segurança e autonomia, de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida no processo eleitoral.

Para o secretário nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Antonio José Ferreira, da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República (SDH/PR), a ação do TSE legitima o direito das pessoas com deficiência ao exercício de voto. “Trata-se de medida de grande importância, que aponta para cumprimento da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, documento que o Brasil ratificou e concedeu status constitucional, que garante a equiparação de oportunidades das pessoas com deficiência às demais pessoas”, afirma o secretário.

A resolução prevê ainda a celebração de convênios de cooperação técnica com entidades públicas e privadas responsáveis pela administração dos prédios onde funcionem seções eleitorais. Convênios também deverão ser firmados com entidades representativas de pessoas com deficiência, que poderão auxiliar no planejamento e no aperfeiçoamento da acessibilidade na Justiça Eleitoral.

De acordo com a resolução, as urnas eletrônicas, que já contam com teclas em Braille, terão de ser habilitadas com um sistema de áudio. Os TREs deverão fornecer fones de ouvido nas seções eleitorais especiais e naquelas em que houver solicitação específica do eleitor com deficiência visual.

Serão ainda disponibilizados mesários, orientados pelo TSE e pelos TREs, para auxiliar e facilitar o voto dos eleitores com deficiência ou mobilidade reduzida. Está previsto, inclusive, parcerias para incentivar o cadastramento de mesários e colaboradores com conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Quanto à acessibilidade digital, os sites dos TREs deverão ser adaptados para garantir o pleno acesso das pessoas com deficiência. O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) realizará parcerias com instituições públicas e privadas com o objeto de disponibilizar ainda a legislação eleitoral em áudio.

Fonte: Brasil

DIREITOS IGUAIS: SÃO JOÃO DE CARUARU-PE, CONTARÁ COM CAMAROTE ACESSÍVEL

Nacional  - A festa de São João de Caruaru, em Pernambuco, terá um camarote gratuito de acesso exclusivo para deficientes físicos. A ideia é fruto de uma parceria firmada pela Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos de Pernambuco com a Prefeitura de Caruaru (SEDSDH).

O projeto ocorre pelo segundo ano consecutivo e é totalmente gratuito. "O caráter da iniciativa é educativo, para sensibilizar as pessoas a respeito da importância de promover a inclusão. É importante validar o direito da pessoa com deficiência de ter acesso a cultura", afirma Rose Maria, superintendente de Comunicação da SEDSDH.

Bem sucedida no ano passado, a novidade ganhou força e já atraiu a atenção de outras cidades nordestinas. "Já me ligaram do Ceará e da Paraíba para pedir mais informações sobre o nosso projeto. Acredito que somos pioneiros", completa Rose.

Para se inscrever, basta ligar no telefone 0800.081.4421, informar o RG, e apresentá-lo na porta do evento no dia. É preciso ter mais de 18 anos, e é permitido levar um acompanhante.Os camarotes são equipados com rampas de acesso, revestimento adequado para cadeirantes, corrimãos, banheiros químicos adaptados, serviço de áudio descrição, e material em braile. Além disso, contará com intérpretes da Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS). A inscrição é gratuita. A organização ainda oferece um bufê de salgados e aperitivos típicos de São João.

A festa de São João tem início no próximo sábado (02) e ocorre até o dia 30 de junho. Michel Teló, Zé Ramalho, Dominguinhos, Zé Ramalho e Calypso se apresentam ao longo de todo o mês.

Fonte: Terra

ACESSIBILIDADE UM DIREITO DE TODOS !

Nacional - Sob gritos de "Vota, Vota!" e a presença de representantes da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes), o relator do Plano Nacional de Educação (PNE), deputado Ângelo Vanhoni (PT-PR) anunciou nesta terça-feira que acolheu reivindicação de entidades de surdos e cegos, garantindo o atendimento educacional especializado em classes, escolas e serviços públicos dos alunos com deficiência, quando não for possível sua integração nas classes comuns.
O PNE estabelece 20 metas para serem cumpridas na área de educação nos próximos dez anos. Encaminhado em dezembro de 2010 ao Congresso Nacional, o texto original fixava na polêmica meta 4 "universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes  com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino".
Entidades e deputados críticos da proposta argumentaram que as escolas regulares não estão prontas para receber todos os alunos com deficiência, destacando que, em muitos casos, pessoas nessas condições necessitam de tratamento diferenciado. Um dos temores era de que o Instituto Benjamin Constant (IBC) e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) fechassem as portas. "Ninguém é contra o sistema educacional inclusivo, no entanto a nossa vivência nos mostra que existe um publico específico que precisa de abordagens específicas", disse o presidente da Federação das Apaes do Estado de Minas Gerais, deputado Eduardo Barbosa (PSDB-MG).
O relatório de Vanhoni também garantiu a oferta de educação bilíngue, em Língua de Sinais Brasileira (Libras) como primeira língua e na modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, aos alunos surdos e deficientes auditivos de até 17 anos, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. Apesar do fechamento de um consenso com a meta de educação inclusiva, segue o impasse quanto à definição da porcentagem de PIB que deve ser investida na área de educação. A votação do substitutivo deve ficar para o próximo dia 12. O relator elevou a meta original de 7% para 7,5% do PIB, mas entidades e sindicatos defendem 10%.

Fonte: Diário do Grande ABC